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Oltre l'incomunicabilità: i disturbi dello spettro autistico

1806868 (GAGGERO ROBERTO) — Tue, 30 Oct 2018 16:21:54 GMT

Il bambino non sviluppa nel primo anno di vita e soprattutto nel secondo l’interesse per il gioco e per le relazioni oppure un bambino “normo-sviluppato” perde la capacità di interagire con gli altri e il suo comportamento diventa ripetitivo, si chiude in un mutismo inspiegabile, non risponde agli stimoli dei genitori, presenta comportamenti ossessivi e ripetitivi. Iniziano così tante storie di autismo, un disturbo che colpisce tanti bambini e che si manifesta solitamente entro i due anni di vita. Come si diagnostica? Quali patologie fanno parte dei cosiddetti Disturbi dello spettro autistico? Scopriamo insieme come aiutare nostro figlio a costruire una sua identità e a inventare un suo modo di comunicare con noi e con il mondo.

Tanti autismi

I Disturbi dello spettro autistico interessano il neuro sviluppo e sono caratterizzati sia da una grave compromissione delle interazioni sociali sia dalla rigidità, ripetitività e non modificabilità dei comportamenti e degli interessi. L’attuale classificazione internazionale definisce tutte le condizioni cliniche con queste caratteristiche come “spettro autistico”. Sono solo differenziati tre livelli secondo il deficit di autonomia del bambino: grave, medio e lieve (questo dipende in parte dal grado di sviluppo cognitivo). Le cause sono ancora poco conosciute: genetiche, disturbi dello sviluppo cerebrale, anomalie delle interazioni e dell’attaccamento precoce del bambino.

Mio figlio è autistico?

I primi anni di età sono una scoperta non solo per i bambini, ma anche per i loro genitori. Diagnosticare l'autismo precocemente, però, è fondamentale per riuscire ad aiutare il bambino a crescere e a integrarsi nella società, valorizzandone le capacità (spesso straordinarie) utilizzando strategie comportamentali in grado di migliorare la sua comunicazione con gli altri. Se vostro figlio presenta uno o più di questi sintomi, potrebbe essere opportuno sottoporlo a una visita per stabilire una diagnosi tempestiva:

linguaggio verbale e corporeo ridotto, ripetitivo e atipico;
resistenza eccessiva al cambiamento;
reattività eccessiva a determinati stimoli oppure atteggiamenti di apatia grave ;
fissazione maniacale su particolari dettagli, ignorando il richiamo dei genitori;
atteggiamenti e comportamenti ripetitivi, stereotipati e ossessivi
apparente sordità, che scompare con la presenza di determinati stimoli acustici che interessano il bambino (ad esempio canzoncine o cartoni animati).

Cosa fare dopo la diagnosi

La diagnosi di autismo è arrivata. Cosa fare? Innanzitutto, non demoralizzarsi. I bambini autistici hanno difficoltà, ma anche abilità fuori dal comune. Molti di loro hanno una memoria fenomenale, altri imparano facilmente le lingue straniere, altri ancora sono maghi nella matematica.

I bambini anche con un autismo “vero” possono molto migliorare, uscire dalle condizioni di isolamento.

Per questo è importante iniziare un percorso adeguato: vi sono trattamenti specifici con ottimi risultati, condotti da equipe specializzate multiprofessionali (medico, psicologo, logopedista, psicomotricista, educatore).

Molto utili sono gli interventi mediati dalla famiglia: ad esempio Early Start Denver Model che aiuta i genitori, i parenti e gli insegnanti a diventare splendidi terapeuti del bambino, insieme alle figure tecniche.

Sarà poi sempre compito dei genitori rafforzare la fiducia del bambino in ciò che lo rende unico e speciale, aiutandolo a conquistare il mondo con gli strumenti a sua disposizione.

Un consiglio importante: la diagnosi deve essere sempre fatta dal medico competente, il neuropsichiatra infantile, non dalla scuola o dai conoscenti, né tanto meno da Internet.

Fobia scolare: se la scuola diventa un incubo

1806868 (GAGGERO ROBERTO) — Fri, 28 Sep 2018 14:23:17 GMT

Le cifre parlano chiaro: si stima che 1% - 5% dei bambini e ragazzi in età scolare soffra di rifiuto ansioso della scuola. Nella pratica, ciò si traduce in attacchi d'ansia e una sensazione di oppressione tali da trasformare la scuola in un vero e proprio incubo. L'istituto che dovrebbe formare i ragazzi, aiutandoli a definire la loro personalità e a stringere amicizie destinate a durare tutta la vita, diventa quindi una sorta di mostro. Ma come si riconosce la fobia scolare e come distinguerla dalla semplice pigrizia o dal timore giustificato di un'interrogazione?

I campanelli d'allarme

Ansia, balbuzie, vertigini, mal di testa. E ancora vomito, diarrea, dolori agli arti, palpitazioni. Se tuo figlio presenta uno o più di questi sintomi nel momento in cui deve andare a scuola, che scompaiono poi all'uscita o in caso di assenza, potrebbe soffrire di fobia scolare. Si tratta di una forma di fobia sociale che si presenta in bambini e ragazzi che frequentano le elementari, la scuola media o i primi anni delle superiori e che, se non affrontata correttamente, potrebbe risolversi nella dispersione scolastica.

I più colpiti sono i maschi, in maggior numero figli unici o primogeniti, che possono lamentare anche insonnia, incubi e risvegli notturni.

Paura della scuola: perché?

Chi non ha mai sofferto di fobia scolare potrebbe non comprenderne i motivi scatenanti. La scuola non ha mai ucciso nessuno, si potrebbe obiettare. In fondo, basta studiare. O no?

La realtà, come sempre, è ben più complessa. Secondo la teoria dell'attaccamento, i bambini la cui madre soffre o ha sofferto in passato di crisi d'ansia sono più esposti alle probabilità di sviluppare fobia scolastica.

Altri bambini, invece, sviluppano un terrore associato spesso alla paura del fallimento, alla difficoltà di fare amicizia con i compagni e all'eccessivo timore nei confronti dei docenti. Ulteriori cause potrebbero essere eventi esterni, come la morte di un animale domestico o un parente, la nascita di un fratellino o una sorellina, litigi o separazioni tra i genitori o un trasloco.

Come superarla insieme

I genitori non devono sottovalutare la fobia scolare né demonizzarla. Rivolgersi a un bravo psicoterapeuta è il primo passo da compiere per affrontare questo scoglio prima che si trasformi in un vero e proprio handicap. Una psicoterapia, familiare o individuale, è indicata per capire le cause del disturbo e iniziare il percorso di guarigione e tornare a scuola col sorriso.

Essenziale è la stretta collaborazione della scuola.

Rabbia: come gestirla per vivere meglio

1806868 (GAGGERO ROBERTO) — Wed, 05 Sep 2018 14:40:30 GMT

La rabbia è un sentimento che tutti conosciamo, ma che per alcuni può diventare un vero e proprio handicap, sfociando in patologia. Il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali riconosce oggi una sindrome specifica: disturbo esplosivo intermittente (o IED). Se non riconosciuto e trattato, può influire negativamente sul benessere della persona e sulla sua vita sociale. Ma vediamo insieme cosa intendiamo con la rabbia e IED e come si può imparare a gestire questo problema o aiutare qualcuno a farlo.

Brevi esplosioni, grande rimorso

Da cosa è causata la rabbia? Quasi sempre all’origine c’è l’ansia, la paura della perdita, l’insicurezza. Molte sono le condizioni associate (depressione, disturbi di personalità, abuso di sostanze).

Chi in particolare soffre di disturbo esplosivo intermittente non ha veramente intenzione di aggredire: gli attacchi non sono premeditati né finalizzati a ottenere un reale vantaggio. Spesso vengono preceduti da una serie di sintomi fisici, come improvvisa sudorazione, senso di tensione, spasmi, palpitazioni, balbuzie.

In genere le esplosioni d'ira durano meno di un'ora e sono seguiti prima da un senso di piacere, poi da senso di colpa e rimorso. È evidente, dunque, che il soggetto è travolto dalla rabbia e non spinto da una reale intenzione di aggredire fisicamente o verbalmente chi gli sta intorno.

Da cosa è causata l'ira?

Non sono chiare le cause dell'IED e in generale dei disturbi legati alla rabbia. Come detto sopra vi sono condizioni psicopatologiche associate, ma anche patologie di tipo fisico. Esiste, ad esempio, una correlazione tra le alterazioni nella percezione del sé e i disturbi post-traumatici da stress.

Chi prova frequenti sensi di colpa, inadeguatezza, isolamento e vergogna può sviluppare una propensione agli scatti d'ira. Anche la repressione dei propri sentimenti potrebbe alla lunga avere l'effetto opposto, ovvero risultare in scatti di rabbia eccessiva.

Il benessere attraverso la terapia

Vieni spesso colto da scatti d'ira apparentemente immotivati, seguiti da un senso di rimorso e impotenza? Potresti soffrire di disturbo esplosivo intermittente. Lo stesso vale per famigliari o figli che adottano questo comportamento apparentemente inspiegabile e autolesionista. Il primo passo da compiere è contattare uno psicologo o psicoterapeuta, che saprà fornire una diagnosi più precisa. La terapia è varia e dipende dal singolo caso: potrebbe essere richiesto un supporto farmacologico, ma bisognerà prima di tutto lavorare sulle valutazioni di auto-biasimo e cercare di capire da dove scaturisce la rabbia.

Grazie alla psicoterapia, dunque, è possibile liberarsi dal senso di oppressione e riappropriarsi del proprio equilibrio, per stare meglio con gli altri ma, soprattutto, con se stessi.

SOS multilinguismo: problemi di linguaggio nei bambini bilingue

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Wed, 28 Feb 2018 09:21:31 GMT

Crescere un bambino multilingue significa formare un adulto con grandi risorse e potenzialità. La padronanza di più di una lingua si traduce, infatti, anche in maggiori abilità nel problem solving, empatia e capacità di concentrazione. Tuttavia i bambini che crescono in un paese straniero, dove la lingua comune non è quella famigliare, oppure i cui genitori hanno diverse nazionalità, potrebbero soffrire a causa dell'iperstimolazione ai quali lo sforzo linguistico li sottopone, sviluppando di conseguenza problemi di relazione, di linguaggio e di comunicazione.

Bambini e multilinguismo: quando è consigliato incominciare con la doppia lingua

Se i genitori parlano indistintamente la lingua maggioritaria o minoritaria tra le mura domestiche il bambino può sviluppare capacità multilingue in modo naturale, tuttavia è anche possibile che questo processo di apprendimento si riveli più complesso del previsto a causa di problemi di iperstimolazione.

L'esposizione precoce alla doppia lingua è generalmente consigliata in ambito neuroscientifico, in quanto è nei primi anni di vita che il bambino riesce a interiorizzare meglio le i conoscenze linguistiche, sia a livello fonetico che grammaticale, tuttavia potrebbe anche avere come conseguenza problemi di apprendimento e difficoltà di relazione. Il piccolo, infatti, si troverà a dover processare due diversi sistemi linguistici e quindi fare un notevole sforzo cognitivo. Può essere normale notare un ritardo nel linguaggio, che poi tenderà a risolversi da solo. Bisogna tenere inoltre presente la componente soggettiva: ogni bambino avrà i propri tempi, i propri modi e le proprie necessità di apprendimento multilinguistico. In ogni caso, per fugare ogni dubbio, può essere utile richiedere una consulenza con uno psicologo o logopedista esperto in iperstimolazione da bilinguismo e problemi di relazione nei bambini.

Consulenze specialistiche per evitare l’iperstimolazione linguistica

Quando il bambino multilingue mostra i primi segni di disagio causati dall'iperstimolazione a cui viene quotidianamente sottoposto in famiglia, a scuola o nella società, si raccomanda di consultare un centro specializzato in problemi di relazione nei soggetti bilingue, come quello del Dr. Roberto Gaggero a Genova. Lo specialista sarà in grado di identificare con precisione le difficoltà alle quali il bambino viene sottoposto e proporre un piano terapeutico adeguato. La risoluzione delle problematiche presentate, a partire dalle difficoltà di relazione, può normalmente essere perseguita semplificando l'esposizione del bambino alle diverse lingue. Con il contributo attivo e la costanza dei famigliari, sarà possibile sviluppare un piano che eviti qualsiasi forma di stress e iperstimolazione linguistica.

ADHD: come curare iperattività e deficit di attenzione

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Wed, 28 Feb 2018 09:21:27 GMT

Se il tuo bambino è in continuo movimento, anche durante i compiti scolastici e il gioco, tende a interrompere i discorsi degli adulti e fa fatica a rimanere concentrato per un periodo prolungato, le motivazioni non sono da ricercare esclusivamente nel carattere “difficile” o nell'educazione che gli hai dato! Il piccolo potrebbe essere, infatti, vittima di un disturbo da deficit di attenzione o iperattività. Questo tipo di disturbi non può essere liquidato come una semplice fase dell'infanzia: deve essere opportunamente individuato e trattato per evitare che comprometta lo sviluppo scolastico e sociale del bambino.

Come riconoscere i sintomi del disturbo dell’iperattività

Il disturbo da deficit di attenzione o iperattività rientra tra i disturbi evolutivi dell'autocontrollo e può essere un ostacolo non solo per i genitori e per i compagni di classe, ma anche per il bambino stesso e per il raggiungimento dei propri obiettivi personali. Spesso l'assenza di controllo comportamentale da parte del bambino può provocare reazioni di frustrazione e stress nei genitori e negli insegnati non sufficientemente preparati per la gestione del problema.

L'iperattività nei bambini viene definita come un livello eccessivo di attività motoria e vocale, con l'esecuzione di movimento non armonici incontrollati e spesso fini a se stessi. L'altra faccia degli ADHD, invece, ovvero il deficit di attenzione, si traduce nell'incapacità di mantenere la concentrazione sia a scuola che durante le occasioni sociali e di gioco. Il bambino quindi si distrae facilmente durante attività particolarmente ripetitive o noiose e ha difficoltà nel guardare i dettagli. I giovani soggetti con deficit dell'attenzione fanno fatica ad ascoltare, passano continuamente da un gioco all'altro, si distraggono facilmente a causa di stimoli esterni anche irrilevanti e nel loro spazio di lavoro regna il disordine assoluto.

Una corretta diagnosi e un percorso psicoterapia per trattare l’ADHD

Rivolgersi a uno specialista in iperattività e deficit di attenzione, in grado di approcciarsi inoltre in modo corretto al bambino, è fondamentale per la diagnosi e il trattamento degli ADHD. Buoni esiti si hanno con una cura farmacologica a base di metilfenidato, psicostimolante che favorisce l'attività celebrale, migliora la soglia di attenzione e riduce l'impulsività; può essere assunto dai bambini a partire dai 6 anni di età e dagli adolescenti. È opportuno inoltre affiancare all'azione farmacologica stabilizzante un supporto di tipo psicologico, educativo e sociale.

Molto importante è la collaborazione con la scuola.

Anoressia e bulimia: tutto quello che devi sapere

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Wed, 28 Feb 2018 09:21:24 GMT

La dipendenza incontrollabile dal cibo e il drastico rifiuto di nutrirsi sono due facce della stessa medaglia, ovvero i disturbi del comportamento alimentare. Anoressia e bulimia si concretizzano in un rapporto non sano con il cibo, che spesso nasconde un'incolmabile sofferenza interiore: rappresentano rispettivamente una forma estrema di controllo e una perdita completa di controllo, alla cui origine si nasconde un forte disagio psicologico. Il supporto dei famigliari e l'affetto delle persone vicine sono elementi fondamentali nella lotta contro i disturbi alimentari. A guidarli ci deve essere uno psicoterapeuta di fiducia e specializzato nel trattamento di anoressia e bulimia come il dr. Roberto Gaggero, neuropsichiatra e psicoterapeuta di Genova.

Sintomi dell’anoressia: come riconoscerla

L'anoressia può iniziare in modo incredibilmente subdolo con una dieta innocente, primo sintomo del bisogno di controllare la propria immagine. Privando il proprio corpo del cibo, il soggetto anoressico esprime il bisogno di dominare la realtà che lo circonda, senza riuscire a valutare correttamente l'entità della propria magrezza. Questo tipo di disturbo alimentare colpisce principalmente le donne giovani, tuttavia anche i soggetti in età più matura e gli uomini non ne sono immuni. I segnali sono un'attenzione eccessiva al proprio peso e l'ossessione per il conteggio delle calorie. Le manifestazioni fisiche sono fin troppo evidenti, con calo ponderale vertiginoso accompagnato da amenorrea, perdita di capelli e denti, problemi cardiaci.

Bulimia: la dipendenza da cibo per colmare un vuoto interiore

Nella maggior parte dei casi – si stima circa il 75% - l'anoressia è accompagnata da bulimia, ovvero la totale perdita di controllo nel rapporto con il cibo. Il soggetto bulimico sviluppa una vera e propria dipendenza da cibo, con il bisogno di colmare il vuoto interiore attraverso l'ingestione di una grande quantità di calorie. L'abbandono al cibo, accompagnato da totale perdita di controllo, viene seguito da malessere psicologico e senso di colpa da espiare con vomito autoindotto, sforzi fisici notevoli, abuso di lassativi e diuretici.

La bulimia è più difficile da individuare rispetto all'anoressia in quanto lascia segni sul corpo meno evidenti, tuttavia può avere conseguenze sulla salute anche gravi come problemi gastrici, erosione dello smalto dentale, disidratazione, disfunzioni cardiache. Anoressia e bulimia possono essere interdipendenti: la prima può quindi rappresentare l'estremo tentativo di nascondere la dipendenza dal cibo.

I disturbi del comportamento alimentare nascono nella sfera psichica ed emozionale, ed è lì devono essere trattati. Attraverso un percorso personalizzato di psicoterapia studiato con il dr. Roberto Gaggero a Genova i soggetti bulimici e anoressici potranno imparare a esprimere le proprie emozioni e affrontare la propria sofferenza in modo autonomo.

La depressione: sintomi e approccio corretto

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Tue, 12 Dec 2017 14:27:45 GMT

È il grande male invisibile del nuovo secolo, talmente invisibile che molte persone non si rendono nemmeno conto – o semplicemente fanno fatica ad ammettere – di soffrirne.

La depressione causa molte più vittime di quanto si è abitualmente inclini a pensare e colpisce trasversalmente anche le persone affettivamente più vicine al malato.

A ciò si sommano la riprovazione sociale e l’incapacità di molti individui di comprendere le reali ragioni di tale patologia.

Uno dei pericoli latenti della depressione è proprio questo: la difficoltà, da parte degli individui che non ne soffrono, nello stabilire una forma di empatia con chi invece è costretto a conviverci.

Depressione e adolescenza

Una delle età più delicate da questo punto di vista è l’adolescenza. In questa fase della crescita la depressione può manifestarsi in maniera tanto repentina quanto violenta.

Il lutto derivante dall’abbandono dell’infanzia – età dominata dalla spensieratezza e dal senso di onnipotenza – le alterazioni ormonali e le modifiche morfologiche e funzionali del corpo (insorgenza della pubertà, cambio della voce), combinati con una riscrittura della cartografia relazionale dell’individuo (cambio di scuola, amici che si perdono, fidanzati o fidanzate che si affacciano all’orizzonte, genitori che non si relazionano più come un tempo, o che magari dedicano più attenzioni a un fratello minore), possono determinare un senso di mancanza di controllo e di governo sulla propria esistenza.

Tutte queste condizioni rappresentano un fattore fondamentale, che determina l’evoluzione del giovane verso la depressione. Certamente la genetica è un altro elemento predisponente molto importante.

Come si manifesta la depressione adolescenziale

In questa fascia di età, la depressione presenta una sintomatologia ben precisa.

Di seguito, alcune delle manifestazioni più comuni:

Apatia e scarsa motivazione verso qualsiasi attività, anche quelle un tempo particolarmente gradite;
Ciclicità di gesti, abitudini e comportamenti nel corso della giornata e lungo un numero consistente di giornate;
Disinteresse e impaccio nei confronti dei rapporti sociali;
Diminuzione drastica del profitto scolastico, fino al ritiro dagli studi;
Progressivo ritiro sociale e rifiuto di uscire.

Come uscirne?

In adolescenza come in qualsiasi altra età, la depressione è una sorta di spirale verso il basso che rischia di trascinare a fondo non solo la persona che ne è affetta, ma anche i suoi affetti più prossimi.

Il primo passo verso un recupero psicologico e sociale del soggetto deve essere necessariamente il dialogo. Ma questo deve essere condotto secondo determinati criteri.

L’adolescente depresso deve riconoscere nell’interlocutore una persona in grado di attribuire ai suoi sentimenti e alle sue emozioni una dignità e un peso specifico. Troppo spesso la persona depressa sente attorno a sé un’aria di scarsa considerazione e di minimizzazione della sua patologia: per uscire dal suo isolamento deve percepire sincera empatia e comprensione.

Nei casi più gravi, quando il semplice dialogo con genitori, parenti e amici non si rivela sufficiente, il soggetto affetto da depressione deve essere affidato alle cure di un professionista, psicologo o neuropsichiatra infantile, in grado di individuare le radici del suo malessere e di aiutarlo a estirparle per poi riprendere il suo naturale percorso di crescita.

Nei casi più seri si rende necessario poi un supporto farmacologico.

Allattamento e conseguenze sulle abitudini dei bambini

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Mon, 06 Nov 2017 14:50:45 GMT

Il nutrimento è una delle prime forme relazionali attive con cui il bambino si cimenta sin dalla nascita. Attraverso di esso, il neonato entra in contatto con il mondo, imparando ad apprezzarne e decodificarne le sollecitazioni.

Semplificando molto, possiamo affermare che l’allattamento è il primo processo di alfabetizzazione emotiva e relazionale cui un individuo viene sottoposto nei primi mesi di vita. Tale processo è stato oggetto, nel corso degli anni, di una notevole mole di studi accademici.

In ultima analisi, l’allattamento al seno materno rafforza, consolida e personalizza il rapporto tra il bambino e la madre, attraverso una forma di contatto peculiare, che si connota come esclusivo e inimitabile. Detto in altri termini, ogni madre e ogni figlio stabiliscono un rapporto unico, che è soltanto loro e obbedisce a prassi interne (di contatto, prossemica, postura, ma anche sensoriale) non replicabili.

Da questo primo approccio con l’altro da sé, l’individuo desumerà negli anni il modo di rapportarsi con il resto del mondo (tipo di attaccamento).

I vantaggi dell'allattamento materno

Accanto all’aspetto, per così dire, formativo, l’allattamento al seno porta con sé dei valori puramente biologici e nutritivi.

È stata l’Organizzazione Mondiale della Sanità a sancire la superiorità di tale nutrimento nei primi anni di vita rispetto all’allattamento artificiale.

Nello specifico, all’allattamento materno sono stati riconosciuti i seguenti vantaggi:

Il latte materno contiene il perfetto equilibrio fra nutrienti necessario a un’alimentazione bilanciata del bambino;
L’allattamento al seno costituisce la prima immunizzazione del bambino;
Correlato a quanto appena affermato: l’allattamento al seno denota una maggiore protezione dei neonati da patologie quali malattie respiratorie, gastroenteriti e otiti in generale;
Infine, il latte materno rende meno probabile l’insorgenza di allergie e lo sviluppo di forme di obesità.

Anche la madre trae dei benefici dall’allattamento, tra i quali rientrano:

Ridimensionamento dell’utero dopo il parto;
Riduzione dei pericoli di tumori alla mammella e all’utero;
Riduzione delle probabilità di ammalarsi di osteoporosi;
Dimagrimento progressivo e naturale;
Prevenzione dei rischi di cadere in una depressione post-parto.

Un legame esclusivo

Abbiamo già accennato al processo di alfabetizzazione emotiva cui il bambino è sottoposto a partire dalla nutrizione. Ebbene, tale processo è bilaterale e coinvolge anche la madre.

Trovare un’armonia e una sintonia tra le due entità e i reciproci ritmi vitali è il primo passo verso l’instaurazione di quel rapporto esclusivo tra madre e neonato di cui abbiamo già parlato. In genere, una madre impiega poco meno di una settimana per riconoscere i segnali inviati dal bambino, purché il suo rapporto con quest’ultimo non subisca interferenze da parte di agenti esterni e, per così dire, cattivi consiglieri.

A questo si somma la naturale ansia materna nei confronti dei bisogni del figlio, elemento che la induce a tradurre ogni minimo segnale proveniente da quest’ultimo, ad esempio il pianto, in un reale bisogno. Evidentemente non è così e una delle prime conquiste di una neomamma sarà l’indipendenza dalle manifestazioni plateali di irrequietudine del bambino.

Se invece, al contrario, la mamma ne diverrà succube, il risultato sarà lo sviluppo nel neonato di un’indole capricciosa, incline a pretendere la soddisfazione di ogni desiderio a prescindere da una reale necessità.

Una ultima considerazione: è vero che l’allattamento al seno è certamente preferibile; tuttavia se per diversi motivi non è possibile, questo non deve diventare un motivo di perdita di autostima e di senso di colpa per la madre, in nessun caso.

Cyberbullismo e giovani

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Mon, 16 Oct 2017 15:03:53 GMT

È tra gli effetti collaterali più tristemente noti dello sviluppo delle nuove tecnologie, nonché uno dei timori principali degli adolescenti di oggi. Per essere chiari, più della tossicodipendenza, delle molestie sessuali da parte di adulti e del pericolo di contrarre malattie sessualmente trasmissibili.

È il cyberbullismo, ovvero la versione digitale del bullismo, un fenomeno che a causa della sua propagazione è divenuto oggetto di analisi e speculazioni retoriche non sempre utili a capirne le cause e il modo di propagarsi.

Il bullismo in alcuni ambienti – ad esempio quello scolastico – esiste praticamente da sempre, pur avendo assunto, a seconda delle epoche e dei contesti culturali, forme e modalità differenti.

Il cyberbullismo ha indotto in esso una sorta di orizzontalità, nel senso che lo ha reso capace di propagarsi in qualsiasi direzione, bypassando la necessità di compresenza nel medesimo luogo fisico dei due attori principali (chi perpetra e chi subisce l’atto di bullismo); inoltre ha allargato a dismisura il raggio d’azione e la misura della propagazione dei gesti di emulazione.

Un meccanismo interminabile

Anche se la matrice iniziale rimane prevalentemente il contesto scolastico, che dunque coinvolge un numero circoscritto di soggetti attivi e passivi e di luoghi in cui si pone in atto il comportamento, il cyberbullismo è caratterizzato da una propagazione immediata, del tutto deprivata da limiti geografici e temporali.

La vittima può essere presa di mira e perseguitata anche 24 ore su 24, e da qualsiasi luogo geografico: in questo, il cyberbullismo sfrutta appieno le possibilità di interazione pressoché illimitate fornite dalla rete. Inoltre, la non compresenza di soggetti attivi e passivi nel medesimo luogo azzera ogni possibilità di empatia: chi perpetra atti di cyberbullismo non assiste dal vivo alle reazioni della vittima, e non sa quali conseguenze induce in essa.

Il semianonimato garantito dalla rete, infine, riduce la portata dei problemi etici e dei sensi di colpa.

Più in generale, la mancanza di contatti diretti tra bullo e vittima spersonalizza completamente i rapporti e disinnesca il meccanismo che porta all’acquisizione di una consapevolezza delle conseguenze delle proprie azioni. Spesso il cyberbullo, al contrario del bullo tradizionale, non ha alcuna leadership nella vita reale, ma riesce a crearsi una platea di dimensioni considerevoli nel mondo virtuale.

Le identità liquide

Il concetto di identità liquida è stato introdotto dal filosofo polacco Zygmunt Bauman: nel mondo contemporaneo, dominato dal virtuale, le possibilità di costruirsi degli alter ego fittizi, tenuti al riparo dagli sguardi altrui ma assolutamente presenti – e a volte imperversanti – in Internet, sono pressoché infinite.

La molteplicità dei contatti e la loro natura eteroclita rafforza e incoraggia questa scissione.

Tale parcellizzazione della percezione del proprio sé più autentico trasforma la rete in una sorta di eterno palcoscenico, in cui la rappresentazione del proprio personaggio finisce con il prevalere con l’esposizione della persona.

Il personaggio virtuale, d’altronde, assicura un’adeguata protezione e limita il senso di insicurezza e inadeguatezza che spesso affiora nei rapporti interpersonali.

Studi sul tema hanno dimostrato come gli adolescenti che denotano una spiccata competenza in ambito tecnologico e informatico sono in realtà alquanto fragili sul piano emotivo. Inoltre, la loro tendenza a rifugiarsi nel mondo virtuale rende ai loro occhi i rapporti personali non mediati dalla tecnologia poco interessanti o comunque meno attrattivi rispetto alla rete.

Ciò potrebbe rendere più arduo il processo di individuazione di fenomeni come il cyberbullismo da parte dei genitori, anche coloro abituati a monitorare le attività online dei loro figli.

Dipendenze da non sostanze in adolescenza

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Wed, 06 Sep 2017 15:26:57 GMT

La fase infantile e quella adolescenziale sono due periodi delicati nella vita dei propri figli. Seguirli nella corretta maniera risulta fondamentale, sia per stabilire con loro un buon rapporto, che per valutare il loro corretto comportamento tra scuola, casa e amicizie. Nella realtà di oggi, tuttavia, la tecnologia gioca un ruolo fondamentale, e finisce per influenzare anche la comunicazione tra i giovani. Smartphone, computer, tablet e televisione sono strumenti il cui utilizzo deve essere controllato, in quanto può facilmente sfociare in abuso e, successivamente, in dipendenza cronica.

Quando si parla di dipendenza, non ci si riferisce solamente a quella da alcool, tabacco o farmaci: infatti esiste una categoria particolare, che si definisce dipendenza da non sostanze, la quale può rivelarsi ugualmente pericolosa se non individuata e controllata a dovere con l’aiuto di esperti del settore. Ci riferiamo in particolare alla dipendenza dai media e dagli strumenti tecnologici, che ricoprono un ruolo preponderante nel mondo della comunicazione di oggi, anche e soprattutto tra i giovani.

Il ruolo dei social network

I social network costituiscono un vero e proprio pericolo in fase adolescenziale, se non utilizzati nella giusta maniera: infatti la comunicazione veicolata da questo potente mezzo può essere percepita nella maniera sbagliata, e dare vita a fenomeni di cyber-bullismo, con conseguenze spesso terribili nella vita dei più giovani. Al di là di questo fenomeno, l’eccessivo utilizzo di Facebook e piattaforme simili può creare un’idea sbagliata nei giovani riguardo alla comunicazione e all’interazione con la società e il mondo circostante.

Altro fattore di rischio dipendenza è il mobile gaming . I giochi sullo smartphone, con colori e ripetitività simili a quelli delle slot machine, catturano facilmente l’attenzione dei ragazzini, che passano sempre più tempo con gli occhi sullo schermo per concludere il livello o arrivare allo stage successivo. Un controllo adeguato e discreto, da parte del genitore, dell’utilizzo dello smartphone e delle console è fondamentale per evitarne l’abuso nel giovane.

Serie TV e videogiochi "multiplayer" online

Altra grande passione dei più giovani sono le serie tv e i MMORPG ( Massive Multiplayer Online Role-Playing Game ), come il celebre World of Warcraft . L’abuso di serie televisive si traduce nella pratica contemporanea del binge watching , ossia la visione di tutti gli episodi di una serie uno dopo l'altro in stile maratona a livello quotidiano e ripetuto. Tale abitudine può arrivare a causare un vero e proprio distacco dalla realtà, oltre che sintomi di depressione e una riduzione netta dell’autocontrollo. Stesso vale per la dipendenza da giochi di ruolo multi-giocatore online, dove un utente poco conscio del medium in questione viene spinto a immedesimarsi il più possibile con il proprio avatar/personaggio virtuale, a dissociarsi il più possibile dalla società "reale" a favore di quella fantascientifica del gioco.

L'adolescenza dei figli: come affrontarla

1722184 (GAGGERO ROBERTO) — Thu, 13 Jul 2017 15:54:19 GMT

La fase dell’adolescenza rappresenta una sorta di sfida, sia per i genitori che per i figli. Questa fase delicata della vita di ogni individuo è estremamente personale e complicata, influenzando decisamente la personalità e il corretto sviluppo della maturità.

Per affrontare l’adolescenza e la preadolescenza dei nostri figli avremo bisogno di molta pazienza e qualche consiglio, per farci ascoltare e mantenere la fiducia e il rispetto reciproco.

Consigli introduttivi

I figli, soprattutto in questa età, apprezzano la sincerità. Essere veri e onesti è quasi un dovere di ogni genitore. Aggirare i problemi, o trovare una spiegazione alternativa, spesso risulta dannoso e inutile. Meglio essere sinceri, mediando ovviamente l’estrema schiettezza, anche in fase adolescenziale.

E’ sempre utile ricordare che anche noi genitori siamo stati adolescenti, ed essendoci già passati sappiamo cosa significa. Per alcuni può essere stata un bel periodo, per altri estremamente duro; indipendentemente da ciò resta innegabilmente una fase piuttosto delicata. Per questo imporre divieti solo per il gusto di farlo, oppure opporsi in maniera troppo decisa in reazione a un comportamento non troppo corretto dei nostri figli potrebbe risultare una decisione drastica e potenzialmente negativa. Imporre delle regole troppo rigide spingerà infatti automaticamente gli adolescenti, nella maggior parte dei casi, a infrangerle.

Fiducia e rispetto: due aspetti fondamentali

Rispetto e fiducia sono due alleati importanti nel rapporto con gli adolescenti. I ragazzi vorranno essere trattati come se fossero grandi; perciò diamo loro qualche responsabilità in più, confidando nel loro giudizio, e incoraggiamoli a fare delle scelte per iniziare, poco a poco, a decidere della loro vita.

Vuoi conoscere meglio tuo figlio e le compagnie che frequenta? Apri la casa ai suoi amici, permettigli di invitarli: così guadagnerai anche tu la sua fiducia, e al tempo stesso potrai sapere chi frequenta.

Libertà, dialogo e responsabilità

Parlavamo prima di sincerità e dell’importanza di essere schietti. Mai superare il limite ed eccedere nella critica a ciò che è fuori dal nostro mondo, come le nuove mode, gli amici o i fidanzati. Il dialogo genitori-figli è fondamentale a ogni età, ma bisogna sempre tenere a mente che la nuova generazione vive in un contesto socio-culturale ben diverso da quello delle generazioni passate.

Comunicare con un adolescente, seppur difficile, è di importanza basilare. Parlare dei problemi, di qualunque tipo, diventa necessario per mantenere un rapporto di fiducia con i nostri figli in questa fase complicata.

Un problema esiste anche se non se ne parla; meglio dunque sforzarsi di affrontarlo insieme, discutendone come persone mature e guidando così il proprio figlio adolescente nelle scelte giuste.

Lasciargli il loro spazio

In questa fase ci si sente già grandi, maturi e pronti ad affrontare qualsiasi sfida. Se da un lato è fondamentale il dialogo, la giusta comunicazione e la predisposizione, d’altro canto, i figli adolescenti necessitano di spazio. Non vorranno trascorrere molto tempo con i loro genitori.

Lasciamoli fare, dunque, senza pressioni o imposizioni, concedendo loro il permesso di uscire e magari restare fuori un po’ di più rispetto al classico coprifuoco, assicurandosi di "tenerli d'occhio" per vie indirette e senza mai essere invadenti.

Considerando tutti questi consigli, e la relativa libertà di azione che è consigliabile concedere loro, ricordiamo sempre che siamo prima genitori e dopo amici. Nonostante lo spazio e le responsabilità, non dimentichiamo che siamo noi gli adulti e che non bisogna mai oltrepassare i limiti e eccedere nel lasciar andare tutto oltre i paletti del buon senso: durante l'adolescenza del proprio figlio, il genitore imparerà a educarlo in maniera discreta ma efficace.